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公東高工前校長黃清泰曾到瑞士上木工師傅學校，並到德國參與工業職校校長特別班的訓練。他在新書「瑞士學徒制教育在公東：一位老校長引導的學習革命」中回憶，認為瑞德兩國的技職教育都相當重視「實作」，並由企業負擔起培養人才的社會責任。

《瑞士學徒制教育在公東：一位老校長引導的學習革命》討論技職教育問題。圖／圓神提供

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以瑞士為例，大學只有12所，不到三分之一的人進大學，其他都選擇技職學校。瑞士學生小六開始就接受職業指導，七、八年級就會自主安排參訪感興趣的企業、思考規畫未來，大約九年級就已經在企業裡當學徒習藝。

經過三年學習，瑞士學徒通過國家考試，成為獨當一面的技術人才，降低國家失業率。透過產學合作，瑞士造就了許多扎實的基層技術人力。

黃清泰認為，在這樣的制度下，多數人從事自己喜歡的工作，自然會督促自己把工作做得更好，養成精益求精的工匠精神。這種精神對國家、社會，甚至企業，都會產生良好的影響。

然而，台灣卻在1990年末期，放寬專科學校、技術學院升格為大學。黃清泰指出，此舉破壞技職教育體系，讓職業教育全面導向升學方向來辦學。高中、高職學生也從過去的三比七，遽然轉變成一比一，職校的技術導向與尊重職人的觀念蕩然無存。

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『他到底是不是單身？』5招，讓妳輕鬆判斷！

在這萬丈紅塵中，紛亂永無休，一切紛擾似真似假、似真似幻，如霧裡看花，不管是以什麼樣的心態致使人們選擇戴上虛偽的面具，也許，就同尼采曾說的：「在需要面前，一切理想主義都是虛偽的。」

你需要知道的是，「是否喜歡你、愛你」和「是否單身」完全是兩個概念，而我們又要如何清楚的分辨對方使否真的單身呢？你可以藉由下列所述方法進行行為觀察：

1. 電話簡訊響鈴頻率高：放出真愛橋負面消息的文章裡，都有一個說得很強的診間室，這不是很明顯被是惡意嗎？

如果和你單獨在一起的時候經常接到訊息或是電話，尤其對象還是以異性居多，而在接電話的時，要不心神恍惚，要不太過緊張；當電話中傳來一句「你在哪裡」時，還會緊張結巴，甚至總是躲起來講些神神秘秘的電話。

2. 社群網站留言：

在網路空間中會發一些對象不明確的文章，時不時還會看到一些奇怪的留言，像是話中有話，更甚至者，你的伴侶根本不同意將你新增為好友。

3. 莫名其妙的戒指：

如果他手上的戒指樣式簡單且精緻，又戴對了手指，就要注意了，也許他們給的藉口是因為好看買來玩的，但其真偽就有待觀察了。

4. 行蹤詭譎：

週一至週五都能陪在你身旁，週末卻常常不見人影，這個時候就要警惕留意對方是否為所謂的”週末夫妻”。

5. 盡量融入對方的社交圈子：

這是宣示主權的行為，若他真為單身，並不會吝嗇於將你介紹給他的朋友，更甚是家人。